2026年5月6日《平顶山日报》1版

不久前，市委科技委有关会议研究部署了全市科技创新和产业创新深度融合工作。其中提到，省科学院物理研究所刘平团队领衔的“六氟磷酸钠的一锅法合成与溶剂结晶法纯化的生产工艺研究项目”已成功引进。目前，这个项目以低成本钠源、磷源和氟化试剂为原料，实现了六氟磷酸钠低成本、高效率的规模化生产。

这个项目，瞄准的是新能源材料领域的关键技术。

与此同时，在平顶山工业职业技术学院的智能装备技术协同创新中心，技术人员对一批煤矿特种机器人进行装配调试。这个集设计、驱动、控制、组装、测试、运维于一体的平台，由该学院与福建（泉州）先进制造技术研究院、哈尔滨工业大学郑州高等研究院联合共建。

“从实验室到生产线，从学校到企业，这些看似独立的场景，正被一根链条串联起来。这根链条，正是‘统筹协同’。”5月5日，市委科技委有关负责人说。

健全机制：让“各自为政”成为过去时

教育、科技、人才分属不同部门，政策衔接不畅、资源条块分割，曾是制约一体发展的难题。

作为全省首批产教融合型城市建设试点，我市从顶层设计入手。发展改革、教育、人社、财政、工信等多部门建立了市级产教融合工作协调机制，明晰职责分工，定期会商研判。这套机制运转下来，跨部门协同不再是“开个会、发个文”的表面功夫，而是真正落到了实处。

据市发展改革委有关负责人介绍，市级产教融合信息共享平台正在加紧建设。平台建成后，院校的专业设置、师资力量、实训资源，企业的用工需求、技术难题、研发方向，将实现“一站式”对接，供需双方可以“面对面”说话。

政策的“含金量”要看企业买不买账。我市推动落实“金融+财政+土地+信用”组合式激励政策，坚持“先行者先受益”。目前，全市已培育11家省级产教融合型企业，累计享受教育附加和地方教育附加税费减免较为可观。真金白银的实惠，让越来越多企业从“旁观”走向“进场”。

机制的创新还在更细微处破土。市住房和城乡建设局、市房管中心与河南质量工程职业学院三方共建物业管理人才培养基地，行政资源与教育资源打破壁垒，搭起了“政产学研用”一体化新平台。这事不大，但信号明确：统筹协同，正在从宏观设计延伸到日常运作。

强化保障：资金、人才、平台都要“对准靶心”

机制理顺了，接下来是资源能不能沉下去。

资金跟着创新走。由10个单位组成的科技金融工作专班，正在推进“科技企业百家行”专项行动。全市设立4家科技支行，科创园区金融服务实现了全覆盖。

一些特色产业的“滴灌”更显精准。围绕汝瓷，市委人才办协同市陶瓷发展促进中心推出了“陶瓷产业人才贷”。12家驻平商业银行拿出了21款适配信贷产品，截至去年底，累计投放贷款余额约1.1亿元。同期，市市场监管局推进知识产权质押融资，指导28家企业累计获批融资2.74亿元。知识变成了资产，手艺人也多了底气。

人才跟着产业走。我市着力创新用人模式，打通人才交流通道，让人才跟着产业发展下沉生产一线，近年来先后选派311名“产业教授（导师）”、133名“科技副总”和“博士服务团”成员到一线服务。平顶山学院与高新区开展“百名博士进高新”活动，博士们走出校园，走进生产一线，让“产业出题、高校答题”不再仅仅是口号。

平台跟着需求走。省科学院平顶山产业技术研究院牵头运营的国家技术转移郑州中心尼龙新材料产业分中心组建专业化运营团队，线下搭建综合服务大厅，线上智能云服务平台也在同步推进。截至目前，已成功对接产学研项目20余个。

值得一提的是具体项目的落地。省科学院化学所孟跃中团队的“封端二氧化碳基聚碳酸酯二元醇增塑剂项目”已入驻成果转化基地。这项技术利用二氧化碳合成增塑剂，产品成本只有普通增塑剂的三分之二，在高性能聚合物和医疗领域前景广阔。从实验室到生产线，就差“最后一公里”，而这“一公里”，正被平台的力量一点点填平。

营造氛围：让“要我做”变成“我要做”

制度和要素是骨架，氛围是血肉。

氛围，在“双向流动”中生长。“双师型”教师培养工程深入实施，院校教师到企业挂职锻炼成为常态，企业高级技术人员走进校园担任兼职教师。平顶山工业职业技术学院在百里矿区实现了“企业导师进课堂、学生实训进车间”常态化教学。老师的教案里有了生产线上的案例，企业高级技术人员的课堂上坐着未来的同事——融合，不再是文件里的词汇。

氛围，在赛场上绽放。去年，平顶山市财经学校在世界职业院校技能大赛中拿下了金奖和铜奖。这背后，是我市将技能竞赛与产教融合深度绑定：以企业实际技术需求和行业标准为导向组建竞赛团队，把产业前沿内容融入教学备赛。一块奖牌，折射的是一整套完善的育人生态。

氛围，在窑火中传承。平顶山职业技术学院汝瓷学院正在用数字技术为千年汝瓷注入新活力。该学院牵头成立了市域产教联合体，开发的《汝瓷装饰工艺》实景化数字教材采用“工艺演示+大师访谈”形式，同步开发了AR互动模块——学生用手机扫描二维码，就能看三维立体的工艺演示。陶瓷3D打印机、三维扫描仪、数字窑炉控制系统等设备陆续引进，传统技艺有了“科技芯”。学生作品直接进入青创市集，“作业变产品、课堂变工坊”不再是想象。

氛围，更是在品牌中沉淀。以尼龙新材料、汝瓷等特色产业为重点，我市正着力培育具有平顶山辨识度的产教融合品牌。“院校+企业+行业协会”协同体建设不断完善，推动人才培养、技术研发、产业升级一体化发展。平顶山工业职业技术学院更提出，要在产业园区建成“教学区+研发区+生产区”三位一体的产教融合综合体，实现“教室即工位、教师即工程师、作业即产品”的场景化教学。

从统筹机制的搭建，到要素保障的落地，再到融合氛围的营造——我市正以实实在在的举措，推动教育科技人才一体发展从“物理结合”走向“化学反应”。

当部门壁垒逐步被打破，当资源要素顺畅流动，当越来越多的参与者在融合中尝到甜头，平顶山这座城市从“中原煤仓”走来的转型之路，正在汇聚起更强劲的动能。

（本报记者 毛玺玺 孙鹏飞）

■记者手记

真正的融合，是一起做事并把事做好

孙鹏飞

采访中，我市一位高校企业导师说了句话：“以前觉得学校是学校，企业是企业；现在‘绑’在一起了，是‘我们’。”

这话说出了关键。过去谈产教融合及教育科技人才一体发展，绕不开“学校热、企业冷”。企业为什么冷？投入大，见效慢，怕留不住人。现在变了。税费减免是真金白银，“科技贷”“人才贷”是真金白银，多部门联手搭建的信息共享平台也是真金白银。企业一算账，发现参与比不参与划算。

更关键的是机制的变化。发展改革委牵头、多部门联动的协调机制，让政策不再“打架”；科技金融专班的实体化运作，让“陶瓷人才贷”从想法变成了现实。政府从“发文”变成“跑腿”，学校从“关门”变成“开门”，企业从“旁观”变成“进场”。

这背后，正是平顶山对“统筹协同”的践行，它让每个参与者都感知到这事跟自己有关系，大家融合在一起做事，把事做成、做好。

策划 刘 光 陶向军 统筹 贾志琼

执行 华 谦 楚让蕊 张红晓 朱丙强